Digitale Kompetenzen für Schulen, Fachkräfte und Familien.
Kinder und Jugendliche wachsen in einer zunehmend digitalisierten Welt auf. Die gezielte Förderung von Medienkompetenz hilft ihnen dabei, im digitalen Raum nicht nur passiv zu konsumieren, sondern sicher, kritisch und selbstbestimmt zu navigieren.
Die praxisorientierten Projekttage sind altersgemäß konzipiert und im Klassenverbund genauso wie in kleineren Gruppen umsetzbar. Mir ist bewusst, dass jede Schule ihre eigenen Rahmenbedingungen und Voraussetzungen mitbringt, sodass jede Projektdurchführung nach Bedarf individuell angepasst werden kann.
Die Angebote lassen sich beliebig auch zu einem Mehrtagesprojekt kombinieren.
Veranstaltungen für Fachkräfte genauso wie für Eltern können inhaltlich nach individuellen Wünschen spezifiziert und als Online-Veranstaltung oder vor Ort in Ihrer Einrichtung durchgeführt werden.
Zielgruppe: Klasse 1-2
Inhalte: Kreatives Fotografieren, Fake News und Bildbetrachtung, Basteln und Stempeln
Beschreibung: Die Kinder haben gerade das Alphabet gelernt? Dann werden sie in diesem Projekt darauf aufmerksam gemacht, wo in unserer Umwelt überall Buchstaben versteckt sind – eine Astgabel des Baumes auf dem Schulhof sieht aus wie ein Y, die Türklinke wie ein L und das Springseil liegt auf dem Boden wie ein kleines E! Die Kinder lernen etwas über Perspektiven und Bildausschnitte und werden anschließend in Kleingruppen mit jeweils einem Tablet/iPad losgeschickt, um Buchstaben auf dem Schulhof und im Klassenraum zu finden und zu fotografieren. Ist das Alphabet vollständig, werden alle Buchstaben einzeln ausgedruckt und gemeinsam werden daraus Stempel aus Moosgummi gestaltet, um eigene Worte aus den kreativen Alltags-Buchstaben zu drucken. Während des kreativen Prozesses lernen die Kinder, wie leicht Bilder uns täuschen können, wenn sie nicht die ganze Realität zeigen, und wie wichtig es ist, zu hinterfragen, was wir im Internet auf Bildern sehen.
Technische Voraussetzungen: Ein iPad/Tablet pro Kleingruppe à vier Kinder
Zielgruppe: Klasse 3-4
Inhalte: Kreative Videoerstellung, Drehbuchschreiben, Teamwork und Rollenverteilung in der Gruppe
Beschreibung: Die Kinder lernen, was Stop-Motion-Videos sind und wie diese ganz einfach mit der kostenfreien App „Stop Motion Studio“ auf dem Tablet/iPad erstellt werden können. Sie üben eine kurze Bildfolge mithilfe von Lego-Figuren, Buchstabenplättchen oder Gegenständen aus dem Schulranzen, um sich mit der Funktionsweise vertraut zu machen. Und dann werden die Kinder zu kreativen Filmemachern: Gemeinsam überlegen sie sich – unter Anleitung – in Kleingruppen ein kleines Drehbuch, kreieren eigene Charaktere aus Papier und Pappe und setzen das Ganze dann als lustiges Stop-Motion-Video um. Dafür bekommt jedes Kind innerhalb seiner Gruppe eine Rolle: Es gibt die Regisseurin, den Kameramann, usw. Der Tag endet mit einer gemeinsamen Filmvorführung im Klassenraum, wo alle entstandenen Meisterwerke von den Kindern präsentiert werden.
Technische Voraussetzungen: Ein iPad/Tablet pro Kleingruppe à vier Kinder mit der kostenfreien App „Stop Motion Studio“
Zielgruppe: Klasse 3-4
Inhalte: Werbekompetenz, Medienkritik, kreatives Arbeiten mit verschiedenen Materialien
Beschreibung: Was ist eigentlich Werbung und was will sie? In diesem Projekt setzen sich die Kinder damit auseinander, was Werbung will und wo sie uns überall im Alltag begegnet. Auf spielerische Art und Weise werden Werbebotschaften mit der Realität verglichen und die Kinder lernen, dass es in Deutschland Gesetze gibt, die Werbung – vor allem für Kinder – regulieren. Und es wird darüber gesprochen, dass auch Influencer gezielt Werbung machen, um damit Geld zu verdienen, auch wenn das oft gar nicht so wirkt. Schließlich werden die Kinder kreativ mit bunten Farben, selbstaufgenommenen Fotos und, je nach Möglichkeit und Interesse, mit Audio- und Videoaufnahmen und erstellen selbst realistische oder gezielt überspitzte Werbebotschaften für selbst ausgewählte Produkte.
Technische Voraussetzungen: Beamer/digitale Tafel zur Präsentation im Klassenraum, im Idealfall ein Tablet/iPad pro Kleingruppe à vier Kindern, kann aber auch ohne Einsatz von digitalen Medien durchgeführt werden
Zielgruppe: Klasse 5-13
Inhalte: Werbekompetenz, Medienkritik, Medienrecht, kreative Mediengestaltung
Beschreibung: Wie genau versucht Werbung, uns zum Kaufen anzuregen, und wieso klappt das oft so gut? In diesem Projekt beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler mit den Grundlagen von Werbepsychologie und erfahren mehr über die Wirkweisen von Werbung. Außerdem lernen sie, dass es in Deutschland verschiedene Gesetze gibt, die Werbung regulieren. Diese werden spielerisch anhand von realen und fiktiven Beispielen beleuchtet – vor allem in Hinblick auf Werbung auf Social-Media-Kanälen. In Kleingruppen werden schließlich kreative eigene Werbebeispiele produziert.
Technische Voraussetzungen: Präsentationstechnik sowie ein Tablet/iPad pro Kleingruppe. Wenn an der Schule gängig, kann auch jede/r einzeln mit seinem/ihrem Gerät arbeiten.
Zielgruppe: Klasse 7-13
Inhalte: Aufklärung, Medienerziehung
Beschreibung: Laut DAK-Studie von 2025 zeigt knapp ein Viertel der Jugendlichen in Deutschland eine problematische Social-Media- oder Gaming-Nutzung. In diesem Projekt lernen die Schülerinnen und Schüler, welche Dimensionen der Medienabhängigkeiten es gibt und wie sich diese zeigen und auswirken. Sie beschäftigen sich mit den Folgen von Mediensucht und lernen, was Betroffene tun können.
Technische Voraussetzungen: Präsentationstechnik
Ich bin Medienpädagogin mit einem Master-Abschluss in Kinder- und Jugendmedien. Als Dozentin für angehende Erzieher*innen in Kassel ist es mein Anliegen, die pädagogischen Fachkräfte von morgen darin zu schulen, die Medienkompetenzen der ihnen anvertrauten Zielgruppen zu stärken. Daneben biete ich mit Begeisterung freiberuflich Projekttage für Schüler*innen aller Jahrgangsstufen zu verschiedenen digitalen Themen an, genauso wie Fortbildungen und Elternabende im Bereich Medienbildung und -erziehung.
Sie planen ein medienpädagogisches Projekt oder haben Fragen zu meinen Angeboten? Schreiben Sie mir gerne Ihr Anliegen über das Formular. Ich melde mich zeitnah bei Ihnen, um gemeinsam über die passenden Möglichkeiten für Ihre Einrichtung zu sprechen.